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摘要：高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生面臨的壓力是多方面的，包括心理、學(xué)業(yè)、社交、自我認(rèn)同、家庭期望和就業(yè)擇業(yè)等等，特別是對(duì)于成績(jī)不理想、求學(xué)壓力大、未來(lái)迷茫的學(xué)生，站在人生的十...

高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生面臨的壓力是多方面的，包括心理、學(xué)業(yè)、社交、自我認(rèn)同、家庭期望和就業(yè)擇業(yè)等等，特別是對(duì)于成績(jī)不理想、求學(xué)壓力大、未來(lái)迷茫的學(xué)生，站在人生的十字路口，更應(yīng)給予特別的幫助與支持。

心理壓力大

夏考是中國(guó)學(xué)生人生中的一次重要考試，對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，它承載了家庭、學(xué)校和社會(huì)的期望。因此，落榜后，學(xué)生可能會(huì)感到沮喪、失落和自責(zé)，這種心理壓力可能會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間。

未來(lái)規(guī)劃迷茫

考試失利后，學(xué)生需要重新規(guī)劃自己的未來(lái)。他們可能會(huì)感到迷茫和無(wú)助，不知道該如何選擇下一步的道路。對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)條件較好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們可能還有更多的選擇機(jī)會(huì)，但對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)條件較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們可能會(huì)面臨更加艱難的選擇。

社會(huì)壓力大

學(xué)歷往往被視為一個(gè)人能力和價(jià)值的重要標(biāo)志。因此，考試失利后，學(xué)生可能會(huì)面臨來(lái)自社會(huì)的壓力和歧視，這可能會(huì)對(duì)他們的自信心和自尊心造成打擊。

就業(yè)困難

雖然學(xué)歷并不是衡量一個(gè)人能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但在現(xiàn)實(shí)中很多用人單位都會(huì)將學(xué)歷作為招聘的門(mén)檻。因此，落榜后學(xué)生可能會(huì)面臨就業(yè)困難的問(wèn)題，尤其是在一些競(jìng)爭(zhēng)激烈的行業(yè)。

由于高中/中職學(xué)校，學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)際動(dòng)手能力有所差異，這就導(dǎo)致了許多學(xué)生在畢業(yè)以后，選擇就業(yè)機(jī)會(huì)，面臨著十分尷尬的境地。

沒(méi)有一技之長(zhǎng)，也沒(méi)有合適的技能，嚴(yán)重與市場(chǎng)前沿脫軌，想進(jìn)入優(yōu)質(zhì)企業(yè)工作的機(jī)會(huì)，更是寥寥無(wú)幾，根本無(wú)法勝任實(shí)際工作需要；

那么，高中/中職學(xué)生群體畢業(yè)后的出路究竟在哪里？

——就業(yè)升學(xué)選萬(wàn)通追夢(mèng)路上更輕松——

針對(duì)成績(jī)不理想的高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生開(kāi)設(shè)有職教高考復(fù)讀本科沖刺班，簽約復(fù)讀，沖刺本科更有保障！

針對(duì)成績(jī)不理想，就業(yè)有壓力的高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生開(kāi)設(shè)有校企委培特招班，簽約就業(yè)，輕松就業(yè)無(wú)憂！

學(xué)歷 + 技能 + 就業(yè) + 留學(xué)

一次到位，畢業(yè)就有“金飯碗”

對(duì)于高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生而言，若高考成績(jī)未能如愿進(jìn)入理想的本科大學(xué)，也不必過(guò)于沮喪，因?yàn)檫@并不意味著大學(xué)夢(mèng)就此破滅。依然可以通過(guò)職教高考（春季高考）繼續(xù)追求高等教育，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)歷提升和個(gè)人理想的雙重目標(biāo)。

選擇山東萬(wàn)通職教高考復(fù)讀本科沖刺班，簽約復(fù)讀，等于是給未來(lái)上了一份雙保險(xiǎn)！專(zhuān)業(yè)師資團(tuán)隊(duì)，量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，全方位資源支持，保障授課質(zhì)量，保障學(xué)生利益，沖刺理想本科更有把握。

——換個(gè)心態(tài)讀職教

照樣上統(tǒng)招本科大學(xué)——

職教高考，泛指職業(yè)教育高考（包括高職單招及對(duì)口考試），是相對(duì)于夏季高考（普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試），職教高考是面向中專(zhuān)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中、高中等學(xué)生設(shè)置的考試升學(xué)形式。采用“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生辦法。

在國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的背景下，職教高考沒(méi)有高中生競(jìng)爭(zhēng)、到2025年本科計(jì)劃將比2021年增長(zhǎng)13.51倍，選擇職教高考，盡享政策紅利!

——職教高考復(fù)讀特招班招生計(jì)劃——

2024年職教高考成績(jī)彰顯了我校的卓越教學(xué)品質(zhì)與雄厚實(shí)力，是山東萬(wàn)通教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的有力證明，更是對(duì)學(xué)子們辛勤付出的回報(bào)。

高中/中職畢業(yè)生之所以會(huì)在畢業(yè)后面臨就業(yè)尷尬境地，究其根本是沒(méi)有掌握一門(mén)高技能技術(shù)，在就業(yè)選擇中處于被動(dòng)地位；

要想改變現(xiàn)狀，真正用技能創(chuàng)造未來(lái)，廣大的“高中/中職畢業(yè)生”群體就需要進(jìn)行進(jìn)一步提升專(zhuān)業(yè)技能精修，掌握一門(mén)實(shí)用技術(shù)，在未來(lái)就業(yè)擇業(yè)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)，為自己謀劃美好未來(lái)！

——高技能特招班優(yōu)勢(shì)——

山東萬(wàn)通采用區(qū)別于傳統(tǒng)方式的學(xué)校，采用理論講解+實(shí)操練習(xí)+學(xué)生獨(dú)立實(shí)訓(xùn)+老師流動(dòng)指導(dǎo)的課堂模式讓“0基礎(chǔ)”小白也能輕松掌握“真技術(shù)”！

1、理實(shí)一體化教學(xué)方式，注重實(shí)踐，技能實(shí)操課時(shí)占總教學(xué)課時(shí)80%以上；

2、定期進(jìn)行階段考核，確保學(xué)子真學(xué)會(huì)，能上手；

3、配備具有一線實(shí)操經(jīng)驗(yàn)、與技術(shù)前沿接軌的資深教師，確保學(xué)子學(xué)到“真技術(shù)”；

4、開(kāi)展產(chǎn)教融合重點(diǎn)就業(yè)班，入學(xué)即有就業(yè)服務(wù)；

現(xiàn)山東萬(wàn)通2024年夏秋季招生火熱進(jìn)行中，預(yù)約來(lái)校，享多重福利，速來(lái)咨詢專(zhuān)業(yè)老師吧！